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寒假必备!美国学生如何在小学阶段掌握3000个单词的拼写?(附资源)

2020-01-22
悦读猫英语

又到一年寒假,如何利用假期帮助孩子规划?如何在小学阶段记住或默写出单词呢?

不管是国内的小朋友还是国外的小朋友,进入一年级之后,都是需要听写单词的,并且整个小学阶段都会持续练习单词拼写,为写作打好基础。

两种背单词的方式

第一种:国内的小朋友大多是按照课本的单词表来背诵和拼写的,可以称为是随文背单词,这样可以在理解意思的基础上背诵,我们大多数人有过背单词的经验,其实要想完全记住一课的单词还是有难度的,最头疼的是特别容易忘记。

第二种:国外的小朋友没有固定的英文课本,他们也是每周背单词,每周 10-20 个,随着年级升高而递增,这些单词一般是按照高频词和自然拼读的规律归类的,这样会更有效地掌握拼写规律,拼写更简单一些,也不容易忘记。粒粒今天就着重介绍一下这种方式。

拼写哪些单词?

学生随着阅读水平的增加,对词汇量的要求也会增加。为了更好地帮助学生提高阅读、书写能力,在 1996 年 Fry 博士通过调查收集数据在 Dolch 的基础上总结出了 Fry's 1000 Instant Words。

除了sight words,还有一些符合不同阶段、自然拼读规律的单词也是拼写的重点,可以帮助孩子更好地掌握前缀、后缀、词根等。还有,就是一些帮助不同学科理解的词汇也非常重要。基于这些需求,K12 Reader 结合 Fry's 1000 词、自然拼读规律,以及美国小学数学、科学和社会学科中出现的词汇,研发出一套针对 1-5 年级拼写项目,这也是近几年来非常受美国老师欢迎的词汇清单,粒粒自己也一直在用。

如何练习拼写

如何练习拼写?这么多的单词,我们不可能一次性全部给孩子,所以必须好规划。K12 Reader的这个项目真的非常棒,它已经把这些词汇按年级归类,并且还按照一年 36 个周做好了分类,每一周一个单词清单,每天一份练习。

每周一个清单:清单依照高频字、word family的使用频率来设计,非常符合学习的需求和拼写规律。

每天一份练习 :一周有五项内容,第一天是简单的抄写,第二天圈出拼写正确的词语,第三天补充完整单词,第四天抄写句子,第五天,看词填空。

这些简单的练习能够一遍遍去强化单词的记忆,同时也在使用中了解单词的意思。做完之后可以对照答案,看看哪里还存在问题。

作为家长,作者也会给自己的女儿用这套资料,因为发现女儿的阅读水平还不错,但是拼写的时候有很多问题,特别是现在越来越依赖键盘输入,拼写存在不少错误,也会出现混淆的问题。从学期开始,我就给她准备了这样的文件夹,进行每周的拼写练习。

假期来临的时候,打印出来一套随身携带也会很方便。单词拼写需要一些刻意训练,那么少不了听写。我也会定期给孩子听写,如果是一周的单词掌握超过 80%的内容,进行下一周内容,如果掌握 60%,下一周则重复本周内容;如果低于 60%,则需要回到上一周。这算是一个简单的进度把控。

别看一个星期只有 10-20 个单词,但是按照这个进度每天练习,一年下来,拼写单词的累积数量,一年级 360 个,二年级 576,三年级 576,四年级 720,五年级 720,小学阶段累计 2952 个单词,这是一个非常了不起的数量,如果掌握的好,对于孩子的阅读和写作都是非常大的帮助。

最好用的单词拼写方法推荐给大家,希望对各位有所帮助。但不管是哪种方法,其实都是需要通过多种途径的复现,让孩子不断地认读识记,日复一日才能最终储存在大脑中。

从认读记开始,让孩子爱上阅读,方法和选书一样重要!

为了帮孩子达到见词能读、听词能拼,逐渐实现自主阅读,特开设自然拼读课程

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