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admin 未知

国际教育行业中IB教育无缝衔接的汇佳体育项目到底什么水平?

2019-11-29

9月下旬,我们来到汇佳学校探校。下午四点,校内的绿雪冰场和高尔夫球馆内火热一片。其中在高尔夫球馆内,小学员正在做一种叫“穿越火线”的高尔夫游戏训练。

自1993年建校以来,汇佳始终倡导将体育作为教育的“三点支撑“之一,学科、体育与艺术并列为同等重要的位置。

校方不仅从学时上保证每个孩子每天的运动时长,更通过丰富的国际化运动设施,让每个孩子都能在运动中找到属于自己的快乐,并养成终生爱运动的好习惯。

2017年汇佳绿雪冰场的落成及上学期“双优菁英计划”的推出便是汇佳重视体育的一个缩影。

汇佳绿雪冰场自2016年1月开始实施建设,总建筑面积达5000平方米,设计采用绿色、智能、环保材料,是国内第一所承办中国冰球锦标赛事的校内冰场,也是北京第一家为校内中小学生开设滑冰普及、花滑和冰球俱乐部等项目教学的学校。

同时,汇佳学校与加拿大冰球协会、全球顶级冰球运动装备品牌Bauer紧密合作,成为加拿大冰球协会First Shift Program的第一个海外落地学校。

 

汇佳教育机构董事长王志泽谈及建设冰场以及推广冰雪运动的初衷时曾指出:“体育教育的本质实际上是全人教育,拥有健康的体魄和健全的人格是每一个孩子健康成长的基础,也是未来发展和幸福生活的基础。汇佳向来以‘学科、体育、艺术’为三大支撑,就是要为孩子打造一个健康的、全面发展的环境。汇佳绿雪冰场的建成就是要将冰上运动真正普及到基础教育阶段,让冰雪运动项目成为常规的体育课程,让每个孩子认识和享受冰雪运动的乐趣。”

绿雪冰场总监王玮老师告诉我们,冰场建成后,2017年2月学校便开始对学生增开了滑冰课。目前,针对冰上项目,汇佳不仅为学生们开设了冰球、花滑等冰上俱乐部,还为热爱冰球、有冰球特长的学生提供“双优菁英计划”项目,为他们的冰上运动特长提供最适合的平台。

现就读汇佳七年期的Emma便是一个受益于此的孩子。Emma学习冰球时间两年多,小姑娘爱上冰球不得不说与学校冰场的建成有关。

从小,Emma的兴趣爱好包括钢琴、长笛、游泳等,但冰球并不在列。她说自己之前不知道冰球这一运动,而是看到弟弟打冰球后才有所了解,后因汇佳建成冰场后才开始尝试冰球。

“学校普及滑冰课。可能是因为我好胜心比较强,学了以后便爱上这一运动。”Emma很喜欢冰球团队合作打配合的感觉。如今,她已是北京市小女冰队队员,获得过第一届全国中小学生U系列比赛U12组女子冠军。

冰球、高尔夫

与IB教育的无缝衔接

从欧美国家教育体系课程设置来看,国外都非常重视学生的运动兴趣和体育精神的培养。汇佳则将体育与其IB教育体系无缝结合在一起,如今拥有了高尔夫、网球、冰球、马术等极具优势的国际化培养体系。

其中在高尔夫教育上,汇佳高尔夫球馆于2005年建成并投入使用,该馆占地11934平米,其中室内馆1098平米,室外区域拥有上下二层共30个打位的挥杆区,室内是体能区、高水平练习和测试区,拥有各类专业青少年高尔夫训练设备和设施。

早在2005年6月,汇佳便被中国高尔夫协会授予“中国第一所中小学高尔夫教育试点校”称号。而在软件建设上,汇佳学校更是引进了以原国家队教练李晓光和史虎老师为核心的教学团队,创建了以IB教育体系为基础的12年高尔夫培养体系和计划,为国内首创。

 

史虎老师向我们介绍,这个体系将国际领先的高尔夫青少年训练理念与汇佳全人培养教育理念相结合,共划分为四大模块、十个方向和五个阶段。涵盖了兴趣、技术、身体、头脑、内心等方面的细分培养,它分“健康生活”“身体”“技术”和“比赛”四大模块,对应了6-8岁兴趣培养、9-11岁全面成长、12-13岁比赛准备、14-15岁正式赛事、16岁以上比赛成绩这几个阶段。

在汇佳,从兴趣培养到俱乐部再到“双优菁英计划”、校队,高尔夫的教育从幼儿园阶段一直贯通到大学。

在汇佳的高尔夫培养计划中,孩子从低龄阶段开始介入,形成自己的特长,养成良好的品格及运动精神,进而有助于欧美留学。“到了孩子12岁以后,我们便会分批次组织他们参加美国的青少年巡回赛,获得相应的积分。”史虎老师说。

探校那天,我们见到了高尔夫球馆室外区域四、五个小学员正在挥杆练习。史虎老师说,他们正在进行的是“穿越火线”。寓教于乐,是汇佳高尔夫教育在兴趣培养阶段的特色,所有课程的导入都是以游戏为背景来设定。

类似“太空大战”中,教练员们会让孩子设想自己是战士,球杆是武器,球是子弹,敌方的战舰在不同的方向。

为此,战士们需要挥动球杆向不同的方向挥球,“在这个游戏中,我们训练的其实是孩子对球杆的操控能力,对球飞行能力的理解,这些童子功在游戏中就被潜移默化地开发出来。”

与此同时,在游戏中,高尔夫精神也在潜移默化中灌输给了孩子们,类似诚实、认真、坚毅、有耐心。在史虎老师看来,这些高尔夫精神与IB教育理念是一脉相承的。

在冰球中也将IB教育贯串始终。IB的十项学习者目标包括“探究者”“知识渊博的人”“思考者”“交流者”“有原则的人”“富有同情心的人”“敢于冒险的人”“反思者”等。这十项目标在冰球的训练和比赛中均能得到锻炼。类似“交流者”“敢于冒险的人”“富有同情心的人”“反思者”,都在冰球的训练中有所体现。

王玮老师介绍,就拿“交流者”来说,我们都知道体育有助于提高社交技巧。一个孩子会打球,无论走到哪里,都可以交到朋友。冰球属于欧美流行的体育项目,通过这个爱好能很快地结交欧美的朋友,否则即使出国了也永远在中国人的圈子里,很难融入当地社会。

“反思者”的教育也在冰球场上完成。守门员Daniel G现在汇佳就读六年级。每次比赛,Daniel G的妈妈除了观战外,还随身携带一个本子记录每一次的打门、扑球情况,进而在赛后母子俩进行成功率的计算,引导孩子反思怎样让自己的防守技术更趋成熟。

在运动中茁壮成长

伙伴、汗水、奔跑…我们都知道,运动可以强身健体,锻炼品性,还有助于提高社交技巧。但通过运动,孩子能收获到的不仅仅是这些。

Miller现就读汇佳学校七年级,是汇佳冰球“双优菁英计划”学员。他告诉我,自己第一次上冰是在4岁。

“当时是被教练强行拉上去的,刚开始摔了十多次,后来越打越好,就越来越自信。”此后从滑冰到打冰球,Miller很开心通过打冰球结交了很多志同道合的朋友,大家之间相互鼓劲。

在冰球这项运动中,孩子们也学会了团队合作的重要性。Miller说,在冰球中,一个比较弱势的队伍很有可能凭借默契的配合而胜利,这让自己知道了团队合作的重要性。

反哺到学习中,他们也能更好地进行团队协作,“我们在课上,小组讨论、小组作业都会需要大家共同去完成一个目标。”Miller很清楚地知道冰球带给自己的成长不仅仅是强身健体、锻炼品性。

Emma在冰球运动中也进行了一次自我发现的实践。汇佳冰球双优项目和校队主教练王建业在日常训练中,一开始不会固定每个人的角色,大家都可以尝试不同的位置。Emma以前一直打后卫,此后发现前锋更适合自己,“在这里,每个人都有充分的机会去尝试,才能更好发挥出自己的特点。”
关于运动的价值,大部分的中国父母并非不知道。只不过,一直以来,为了学习,运动是可以被牺牲的。但是在国际化教育理念中,运动与学习之间并不矛盾。

Kobe Zhang现就读汇佳六年级,去年刚从一所公立学校转来,学习高尔夫运动已经有五六年,2017年入选北京队二队,获得过不少高尔夫比赛荣誉。

他告诉我,自己热爱这项运动,以至于在五年级时学业有所加重后,父母开始考虑为其转轨,从公立学校到了汇佳,让他的体育爱好能更好地坚持下去。

事实上,运动与学习的双赢是一个热门话题,这种关注度不仅仅是教育界,还有科学界。

哈佛医学院教授约翰·瑞迪曾对此话题进行研究,并于2013年出版了《运动改造大脑》一书。约翰·瑞迪指出,运动与学习之间并不矛盾,不仅不矛盾,而且运动是学习最佳的准备,运动带给我们的不只能健身、锻炼肌肉,还能锻炼大脑,改造心智与智商,激活孩子用来学习的所有大脑细胞,唤醒整个大脑。

汇佳学校在高尔夫、冰球、网球体育项目中推出的“双优菁英计划”也是一个佐证。在此计划中,学业与特长项目得到了完美结合,也将有助于日后的留学申请。

在冰球的培养计划中,王玮老师告诉我,“双优菁英计划”中对学生的学业要求有着比较严格的标准,她在多年的带队过程中发现,“打冰球的孩子都很聪明,只要他们拿出那种在比赛中的拼劲,学业自然不会差。”

在王玮老师的记忆中,今年一场北京市校际联赛的比赛,汇佳的冰球小队员们就可以为了不影响自己在场上的滑行速度,一直没有喝水,“这种拼劲让我印象深刻。”

可以说,通过体育,学生们学会了输,也学会了赢;学会去领导,也学会被领导;学会超越自己的极限,也学会做团队的一员,这正是教育的应有之意。

回到我们热衷于谈论的运动兴趣有助于留学申请这一略带功利性的话题,我们也不得不反思,运动兴趣之所以会成为欧美名牌大学pick的重点,不正是因为“人生不是一定会赢,而是要努力去赢”的运动精神,培养出的是更为健全的人格么

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